江西农业大学计算机与信息工程学院设有计算机科学与技术、电子商务、信息与计算科学、数据科学与大数据技术四个本科专业，计算机科学与技术一级硕士点。自学校第三次党代会以来，学院坚持党建引领，聚焦立德树人根本任务，牢固树立OBE教育理念，持续深化教育教学改革，积极推进以赛促学、以赛育人，创新构建了赛育融通的人才培养模式。
顶层设计有特色。加强组织领导，学院多次召开党政联席会议，结合学院实际，研究出台一系列激励政策，如将国家奖学金、励志奖学金等重大荣誉的评比与科技竞赛挂钩，凸显竞赛的重要性；推进教学改革，把大学生创新意识和创新能力培养纳入教育教学目标，把科技创新活动所需要的课程纳入综合培养方案，使大学生科技创新活动从“第二课堂”迈向“第一课堂”；完善工作机制，全面推进本科生导师制，学生一入校就指派指导教师，使师生较早地建立联系，让教师较早地了解和发现学生的特长，有利于学生较早地进入教师的研究领域，为参加科技竞赛打好理论基础，铺好实践道路。做好条件保障，学院各种仪器设备和实验室全面对学生开放，保障参赛学生使用教学资源的权利，尽量让每个学生参与进来，感受科研活动的学术氛围，锻炼自身的创新精神。
宣传教育有影响。学院把学生科技竞赛作为学院文化建设的重要内容，通过竞赛活动，提升学院文化品位，营造一种良好的育人环境和学术科技文化氛围，形成良好的学风、赛风。加强宣讲动员，学院领导多次在全院教职工大会、班主任大会上强调抓好科技竞赛的重要性，动员广大老师指导、鼓励学生积极参加科技竞赛；大一新生入学后，邀请学院领导、专业教师、获奖学生代表利用新生入学教育、新生主题班会等形式向广大新生宣传竞赛的重要性；在学生干部会上，辅导员多次鼓励动员广大学生干部积极参与科技竞赛。开展阵地宣传，学院充分利用微信公众号、学院官网等宣传主阵地，推送关于竞赛获奖学生的新闻、海报；在学院大厅设立展架，选择在竞赛方面有突出成绩的同学作为宣传主角，真正发挥榜样的力量。通过线上线下相结合，大会小会有宣讲，同学们明确了努力方向，强化了参赛意识。
组织引领有办法。组建指导团队，为了做好竞赛的组织、报名、培训等工作，学院成立了专门的科技竞赛指导团队，团队成员包括院领导、专业教师、班主任、辅导员等。每个比赛，安排有专职辅导员组织报名。发挥学生组织的作用，学生会科技部、数学建模协会、计算机协会等学生组织积极协助做好比赛的组织报名、考前培训等工作，确保每一名参赛学生可以顺利报名、得到比赛相关技能的培训和演练。设立班级创新创业委员，学院鼓励各班级增设创新创业委员，协助班主任班级开展科技竞赛工作，确保学院鼓励科技竞赛的指导思想传递到每一名学生。学院举办了计算机基础应用技能大赛，提高学生计算机基础应用和科技创新能力，激发学生练就过硬本领以强农兴农、矢志报国的热情。
竞赛激励有创新。纳入考核评优，学院对于竞赛的优秀指导教师，在年度考核、评优评先方面，同等条件下给予倾斜，充分肯定教师在指导学生竞赛方面的贡献。学院团委、学工办多次召开会议，结合学院政策，研究提高竞赛获奖在综合测评、评优评先等中的占比，逐渐形成一整套的奖励激励政策。进行工作补贴，学院创新性的利用调节基金对获奖指导老师进行工作量补贴，调动指导老师工作积极性；对于获得国家级、省级奖励的学生，除了在评优评先方面进行适当倾斜外，还报销参赛报名费及往返路费，激励广大学生积极参赛。
指导帮扶有实效。学院多次强调，指导学生参加科技创新活动，是教师的职责所在，是衡量一个教师合格与否的重要指标，引导教师投身学生科技创新活动。同时，鼓励学生科技创新团队聘请业界知名人士担任导师，提高指导教师队伍的整体素质。为了更好的做好参赛学生的指导帮扶工作，学院结合比赛实际和专业老师特长，为每个科技竞赛成立专门教练组，为每个参赛学生配备了指导老师，如数学建模比赛就有20多位经验丰富的专业指导老师，“蓝桥杯”、信息技术大赛、三创挑战赛等有专业的教练组指导学生日常训练。实践表明，经过指导教师团队的指导帮扶和系统的专业训练，学院参赛学生的理论水平和实践动手能力显著增强，学院学生竞赛的获奖率也开始逐年增加。
经验提升有真章。每次重大科技竞赛之后，学院都会及时召开总结会议，并邀请院领导、指导老师、辅导员、参赛学生代表等参会，针对比赛进行总结反思，对比赛中出现的特色做法、经验进行总结，便于在后续或其他比赛中加以维持；对比赛中出现的不足加以反思，并在后续的比赛中采取措施，进行改进。除此之外，学院还会针对比赛数据进行分析，对学生的专业学习能力、创业实践能力和综合素质进行综合分析，适时修改教学计划、学生培养计划，做到教学有方，育人有道。
学院高度重视科技竞赛，积极组织科技竞赛，鼓励学生参加数学建模、“蓝桥杯”、信息技术大赛、大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛等高含金量比赛，通过以科技竞赛为抓手，围绕提升学生创新、协作和实践能力这一主题，加强顶层设计，抓好教师、学生两个层面，不断在国家、省、校三个竞赛等级中实现新突破，做到了各专业、各年级、各班级、各层次学生全覆盖，形成了“围绕一个主题、抓好两个层面、突破三个类别、做到四个覆盖”的格局，夯实了三全育人工作体系，形成了学院办学特色。近年来，计信学院学院学生参赛人数逐年增加，获奖人数连年上升，参赛人数达6400人，获奖高达1000人次，学生收获了知识，收获了自信，创新精神和实践能力显著提高，综合素质全面提升。
供稿：院办 初审：王映龙 编审：王贵 终审：杨峰
